Mes: junio 2016

Clubes de Ciencia México – Monterrey

Clubes de Ciencia México es una organización de científicos en universidades como Harvard, MIT, Stanford, Princeton, UNAM, UANL, IPN, etc., que en equipo diseñan e implementan talleres prácticos en ciencia y tecnología que están en la frontera de la investigación. Nuestra misión, es dar acceso a educación científica de calidad e inspirar a la nueva […]

El conocimiento y el algoritmo

Rodrigo Soto Moreno Todavía recuerdo, con mucho cariño, admiración y respeto, a mi abuelo materno, el doctor Abraham Moreno Segovia, quien todos los fines de semana tenía el detalle de regalarme un libro, como La Isla del Tesoro, El Lazarillo de Tormes, Robinson Crusoe, entre otros. Ahí inició mi primer acercamiento a la lectura, cuando […]

Las neuronas de la ciencia española

Agencia SINC Santiago Ramón y Cajal nació un 1 de mayo de 1852 en la localidad navarra de Petilla de Aragón. Aunque su gran vocación era la pintura, su padre consiguió convencerlo para que estudiara medicina, algo por lo que la ciencia española debería estarle eternamente agradecida. Nada más licenciarse, Cajal fue llamado a filas […]

What makes muscles grow? – Jeffrey Siegel

View full lesson: https://ed.ted.com/lessons/what-makes… We have over 600 muscles in our bodies that help bind us together, hold us up, and help us move. Your muscles also need your constant attention, because the way you treat them on a daily basis determines whether they will wither or grow. Jeffrey Siegel illustrates how a good mix […]

¿Porqué andamos cómo andamos?

Jorge Pedraza Salinas Hay preguntas difíciles de contestar. Y hay respuestas que nos dejan con más dudas. Afortunadamente, hemos contado con personas que en forma sencilla responden a las cuestiones complejas. Por ejemplo, si se le preguntara al Filósofo de Güemez ¿por qué andamos cómo andamos? de inmediato respondería: “Andamos cómo andamos, porque somos como […]

La reforma educativa: el fin de un prejuicio

Manuel Gil Antón / Educación Futura La reforma tuvo, como eje fundamental en su diseño, un supuesto: la fuente, si no única, sí la más importante de los problemas educativos en México, era el magisterio. Al ser concebidos como causa, la acusación simplificadora fue inmediata: los profesores y las maestras en el país, desde preescolar […]

Back To Top