(Fragmentos de artículos aparecidos en la revista Ciencia Conocimiento Tecnología. Recopilación de Félix Ramos Gamiño).
CEREBRO
El ambiente modificó la estructura y función del cerebro, así como a través de nuestra conducta y creatividad modificamos hoy el ambiente.
Raúl S. Lares.; edición 8, página 8
El cerebro es el órgano de la conducta; en los humanos incluye pensamiento y reflexión, creatividad, la capacidad de planear el futuro y de tomar decisiones basados en las experiencias del pasado y el presente.
Raúl S. Lares; edición 8, página 8
El desarrollo de nuestro cerebro, la bipedestación caminando erguidos y las destrezas en habilidades manuales nos han permitido ser la especie dominante, adaptada a las exigencias ambientales.
Raúl S. Lares; edición 8, página 8
Hay que sacar democráticamente el cerebro a la calle, para evitar el elitismo egocéntrico intelectual.
Descartes; edición 31, página 1
La imagen y semejanza de Dios en el hombre se refleja en el espíritu (en la inteligencia y en la voluntad), que utiliza el cerebro como órgano material para su actividad. El pensamiento, los afectos, el amor y los valores espirituales son mucho más que puro movimiento de neuronas. El cerebro no es causa del espíritu, sino que es el órgano del cual el espíritu se vale para su actividad.
Francisco Armengol; edición 15, página 32
CIENCIA
Ciencia y mitología, como hace miles de años, continúan con su relación compleja. Hay nuevas inquisiciones cada vez que la ignorancia o los dogmas se imponen sobre la razón.
Patricia Liliana Cerda Pérez; edición 17, página 28
Cualquier alternativa que asuma nuestro país ante la mundialización de la ciencia y la tecnología, deberá priorizar la soberanía nacional y definirla como el eje central de las acciones nacionales, y esto tiene relación directa con la educación, especialmente con la que se imparte en las universidades e instituciones de educación superior. Desafortunadamente, ante la poca participación de las universidades en la producción de nuevos conocimientos, las industrias están generando sus propios satisfactores, con lo cual se corren más riesgos que beneficios, si nos asumimos como país y no como un territorio fraccionado, donde se realizan negocios bajo intereses estrictamente individuales o corporativos, en los que el sentido social y de pertenencia a una patria estén ausentes.
Ismael Vidales Delgado; edición 30, página 23
Cuando un país no produce ciencia y tecnología propias, se convierte en un maquilador de fuerza laboral.
Editorial; edición 31, página 1
Desde el punto de vista de la evolución del conocimiento, las ciencias genómicas han cimentado las bases para la transcriptómica proteómica; esto es, el conocimiento de los productos de esos genes a nivel de RNA y proteínas, respectivamente, y, finalmente, la biología de sistemas que representa el conocimiento del funcionamiento global de la célula. Por otra parte, las ciencias computacionales e informática (bioinformática) contenderán con el reto de definir, ordenar, manejar y descifrar la información de las secuencias genómicas, para analizar, comprender y plantear preguntas relevantes para las ciencias biológicas.
Yolanda Gutiérrez Puente; edición 40, página 36
El impacto de las ciencias genómicas será de tal magnitud, que ninguna de las disciplinas o ramas de las ciencias naturales podrá estar exenta de su influencia. Por ejemplo, la elaboración de los perfiles de RNAs y proteínas, resultantes de la expresión de los genomas bajo distintas condiciones, permitirá conocer, de manera integrada, la fisiología, lo cual impactará en nuestra capacidad para hacer la ingeniería de las vías metabólicas. La comparación de la expresión genética entre estados normales y patológicos representa un importante avance en las ciencias de la salud, lo cual incidirá en la comprensión, diagnóstico y posible terapéutica.
Yolanda Gutiérrez Puente; edición 40, página 36
El nuevo contrato social de las universidades con sus comunidades, que están integradas por el gobierno, el sector de la producción y la sociedad en general, implica las actividades permanentes de vincular la ciencia y la tecnología de una manera más coordinada, así como de formar profesionales con competencias del más alto nivel nacional e internacional.
Fernando Jaimes Pastrana; edición 30, página 38
El papel de la ciencia es explorar las fronteras del conocimiento, para iluminarle al hombre el camino por la vida y para, en el caso de la medicina, aliviar el sufrimiento que su herencia y ambiente le deparen. En estos nobles propósitos, la ciencia es incuestionablemente ética; son sus aplicaciones las que, al ser torcidas por la ambición y la soberbia, pueden terminar dirigiéndose contra la humanidad.
Hugo Barrera Saldaña; edición 1, página 5
En nuestro país, por razones históricas y por la influencia hispánica, les dimos un alto reconocimiento a las ciencias sociales, y soslayamos la importancia de la ciencia básica, la tecnología y las ingenierías, mientras que otros países, como Estados Unidos, invirtieron estas prioridades y desarrollaron una sociedad tecnificada e industrializada a gran velocidad. La resultante de nuestra inadaptación a la realidad ha generado un enorme desempleo profesional y una falta de investigación científica y de tecnología propia, consolidándose así una dependencia permanente del exterior.
Editorial; edición 30, página 1
Enseñar ciencias es una profesión creativa, intrincada y multifacético. Es también una forma de interacción humana, que por definición involucra la intención de ayudar a otros a aprender; es decir, a apropiarse de nuevas ideas, habilidades, procedimientos, actitudes, valores, etcétera, relacionados con el mundo de las ciencias.
María Teresa Guerra Ramos; edición 52, página 14
Es importante dar ciencia en la primaria y la secundaria, porque la gente se conoce y se comprende a sí misma si aprende ciencia. Hay que desarrollar el pensamiento lógico, racional, crítico y sistemático, además de desarrollar competencias para el estudio de nosotros mismos y del medio.
Juan Manuel Gutiérrez Vázquez; edición 25, página 60
Estamos mal en no darle entrada en nuestro periodismo a la ciencia, porque es un elemento transformador, y no sólo estamos mal porque luego, con nuestra ignorancia generamos problemas sociales y políticos muy serios, por darle a la noticia científica un enfoque totalmente confuso, que produce una falta de comprensión.
Luis Eugenio Todd; edición 39, página 56
Estamos viviendo una época de grandes e innovadores descubrimientos sobre lo que representa, quizás, el patrimonio más importante de la naturaleza y del ser humano: el genoma de las especies. El conocimiento y análisis del total de la secuencia nucleotídica del material genético de un organismo representa lo que se ha denominado ciencias genómicas.
Yolanda Gutiérrez Puente; edición 40, página 36
Existen todavía innumerables metas que cumplir en México y mucho por hacer en diferentes áreas de la ciencia y la tecnología, en beneficio del medio ambiente; pero lo más importante es que comprendamos que la inversión en ciencia y tecnología para el medio ambiente no es un lujo, sino una verdadera inversión; que no es un gasto en el corto plazo, sino que puede redituarnos un mejor lugar para vivir en el mediano y largo plazo, sin mencionar los beneficios en materia económica y de servicios ambientales que trae consigo.
Georgina Echaniz Pellicer; edición 30, página 43
La ciencia es factor de soberanía nacional, identidad cultural e independencia económica.
Descartes; edición 30, página 1
La ciencia es la respuesta a las preguntas, es la búsqueda del conocimiento. Se dice que, en el siglo XXI, la mercancía más cara y más apreciada que se puede comerciar es el conocimiento.
Rosalinda Contreras Theurel y Angelina Flores Parra; edición 27, página 14
La ciencia es por definición “ciencia básica”, ya que el fin último es el conocer algo. La “ciencia aplicada” no existe como tal, aunque la tecnología es el resultado de la aplicación de la ciencia. Esto puede parecer simple semántica, pero no lo es en el fondo. De ahí surge la imperante necesidad de conocer la ciencia para poder aplicarla.
Pedro A. Valdés Sada; edición 47, página 11
La ciencia es un creciente cuerpo de entendimiento que nos permite enfrentar más efectivamente nuestro ambiente y adaptarnos tanto social como individualmente.
Salvador Said Fernández y Herminia Martínez Rodríguez; edición 47, página 22
La ciencia fue determinante para la victoria de los aliados en la Segunda Guerra Mundial. El gobierno de los Estados Unidos de Norteamérica identificó la importancia de los avances científicos y tecnológicos, formuló el programa, organizó los esfuerzos e invirtió los fondos requeridos con el objetivo de ganar la guerra. Al finalizar la conflagración, Vannevar Bush elaboró, en 1945, el reporte Science, the Endless Frontier, el cual se convirtió en la base del llamado nuevo acuerdo social, en el que el gobierno se compromete a invertir recursos principalmente en las universidades, para que sus investigadores avancen el estado del arte de las ciencias, que eventualmente contribuirían al desarrollo económico, social y de seguridad nacional. Dos fueron las premisas de Vannevar Bush: la primera fue que limitar la investigación básica por considerandos de aplicación traería como consecuencia avances pobres en la ciencia, y la segunda, que la ciencia básica es el motor del desarrollo tecnológico.
Fernando Jaimes Pastrana; edición 30, página 37
La ciencia hace a los mitos consistentes, mas no los hace menos mito. Un antiguo mito, transmitido por tradición oral, no es más mito que uno escrito hace miles de años; ni tampoco un mito escrito en un libro es más verdadero que un mito escrito en otro. Es asombroso que estallen guerras por tan triviales disputas.
Keith Raniere; edición 17, página 37
La ciencia, madre generosa que crea el conocimiento, para mejorar la calidad de vida del ser humano.
Descartes; edición 47, página 1
La ciencia no es cuadrada. Cuando la gente practica, la ciencia recupera el humanismo, porque tiene una visión diferente del mundo que la rodea. Los biólogos, los químicos y los matemáticos aprenden de la belleza de la naturaleza el valor que tiene, conocen la naturaleza. Los científicos adquieren un humanismo que les ayuda a ser mejores personas, preocupados por sus congéneres.
Rosalinda Contreras Theurel; edición 7, página 4
La ciencia no se limita a estudiar la naturaleza, ni es practicada solamente por científicos. Todos nosotros somos partícipes de esta actividad humana en casi todo momento de nuestras vidas. Es más, todos nacemos siendo científicos. Somos muy curiosos durante la infancia, y queremos averiguar todo lo posible sobre el mundo que nos rodea. Por ejemplo, probamos cosas para saber si son comestibles, y golpeamos objetos para estudiar la resistencia de los materiales. Aunque no parezca, todo esto es ciencia. El niño utiliza las herramientas a su alcance para conocer el ambiente a su alrededor, con el propósito de desarrollarse.
Pedro A. Valdés Sada; edición 47, páginas 8-9
La ciencia siempre triunfa, porque a la larga demuestra su bondad, sobre todo cuando existe un marco ético de comportamiento.
Editorial; edición 1, página 1
La ciencia, supremo valor del conocimiento, se ve a veces asediada por la ignorancia o por factores ajenos a lo consustancial que es en la época contemporánea la creatividad, la innovación, la capacidad de emprender y la de hacer del conocimiento el supremo valor axiológico del quehacer gubernamental y comunitario, nacional e internacional.
Editorial; edición 1, página 1
La didáctica de las ciencias se ha caracterizado como una disciplina científica que genera diseños para transformar la realidad en el campo de la enseñanza de las ciencias en su sentido amplio.
Adriana Gómez; edición 52, página 11
La enseñanza de la ciencia debe propiciar el desarrollo de estrategias para aprender a aprender, aprender a conocer, pero también para aprender a ser y aprender a hacer, como lo establecen los cuatro pilares de la educación instituidos por la UNESCO. Se debe buscar el desarrollo de habilidades tales como la observación, la clasificación, la modelación, el planteamiento de hipótesis, el planteamiento y solución de problemas, entre otras, a la vez que crear motivos por lo que se hace, sentimientos de amor y respeto por los demás, incluyendo los compañeros, la familia y los restantes miembros de la comunidad.
Adriana Elizondo; edición 52, página 6
La implementación de un programa académico, que englobe todas las ciencias y disciplinas involucradas en la aplicación de las ciencias genómicas, demanda la adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas en biología, genética, bioquímica, ecología, matemáticas y bioinformática, que desgraciadamente están ausentes de los planes de licenciatura del área biológica que se ofrecen actualmente en nuestro país.
Yolanda Gutiérrez Puente; edición 40, página 36
La prudencia sugiere que… aunque no debemos imponer límites al avance en la búsqueda de la verdad (incluso la iglesia católica acepta que la ciencia investigue al hombre y al universo, excepto el origen de este último), sí guiemos celosamente las aplicaciones de ésta hacia el objetivo de proporcionar bienestar a la humanidad y aliviar el dolor de nuestros semejantes.
Hugo A. Barrera Saldaña; edición 1, página 6
La visión política miope le ha dedicado a la investigación científica y tecnológica migajas del presupuesto federal, pues México destina el 0.34 por ciento del PIB a este rubro, comparado con países como Suecia y muchos otros, que le dedican el 4 por ciento de su producto, para generar ciencia, tecnología y haciéndolos ser más competitivos en lo internacional. Al margen de esta triste realidad, México tiene buenos investigadores, aunque son pocos, y la mayoría sufren del centralismo paternalista que nos caracteriza, por la inseguridad del régimen federal.
Editorial; edición 30, página 1
Ninguna nación crece y se desarrolla al margen de la ciencia y la tecnología. Por ello, los países ricos y desarrollados se llevan hasta nuestros mejores cerebros.
Patricia Liliana Cerda Pérez; edición 30, página 10
Podríamos decir que la Ciencia y la Tecnología empezaron a ser un “asunto nacional” desde hace poco más de 35 años, cuando se promulgó la ley que creó al CONACYT; sin embargo, sólo en fechas muy recientes y en forma muy elemental, hemos empezado a hacer de la Ciencia y la Tecnología un “asunto de todos los estados”, y, aún más, un “asunto de todos los municipios”, y que por lo tanto sea un “asunto federal”. Podríamos decir que la Ciencia y la Tecnología empezaron a ser un ”asunto federal” desde el año 1998, cuando se constituyó la Red Nacional de Organismos y Consejos Estatales de Ciencia y Tecnología (Red Nacecyt), cuyo principal objetivo es el fortalecimiento, en muchos casos a partir de la creación, de los Sistemas Estatales de Ciencia y Tecnología.
Juan Lauro Aguirre Villafaña; edición 30, página 16
Por el yerro de las predicciones y por la multiplicación de inventos y descubrimientos, nadie osa arriesgarse a pronosticar lo que sigue en ciencia y tecnología. Lo único que sabemos es que apenas estamos en el umbral de una nueva era y que apenas ahora empezarán los descubrimientos e invenciones que afectarán al mundo en la centuria y el milenio.
Jorge Villegas; edición 23, página 54
Si la ciencia es una alta prioridad en todos los países del mundo, ¿por qué en México no?
Editorial; edición 30, página 1
