(Fragmentos de artículos aparecidos en la revista Ciencia Conocimiento Tecnología. Recopilación de Félix Ramos Gamiño).
LENGUAS
La precisión en el uso de la lengua es ciencia y arte.
Jorge Villegas; edición 12, página 26
Lo trascendente es que en esta Babel actual, todas las lenguas: japonés, inglés, español, francés, hindú, chino, etcétera, son iguales; es decir, tienen valor universal, pues las formas de vida y tradiciones de los países, especialmente la poesía, pueden expresarse a través de todos los idiomas.
Juan Roberto Zavala; edición 12, página 13
LEYES
Creemos haber superado las Cruzadas y el Medievo, pero nos negamos a protestar cuando aprueban leyes que buscan regular la ciencia bajo la óptica, no de la ética y de la vida, sino del dogma, y entonces nos convertimos en talibanes en embrión, que siguen fielmente a los nuevos mesías del iluminismo religioso.
Patricia Liliana Cerda Pérez; edición 11, página 25
El mejor fundamento de una nación se genera cuando existen normas centrales que definen el actuar de sus habitantes. Determinaciones básicas, obligatorias, que permitan un desarrollo armónico basado en la sana convivencia social, que son denominadas “leyes”… que proceden del mismo conjunto de circunstancias económicas, políticas, sociales y culturales de un determinado pueblo.
Luis Ernesto Aguirre Villarreal; edición 16, página 54
LIBERTAD
La libertad electoral es un fenómeno reciente, lleno de limitaciones y acotaciones; en ese marco, la prensa propició el crecimiento de la conciencia pública.
Miguel Ángel Granados Chapa; edición 28, página 87
La libertad es esencial para la creatividad. Por eso hay que evitar las ataduras del oscurantismo o de la cultura de la mediocridad, que impide el desarrollo de la creación individual.
Descartes; edición 8, página 1
Si la eficacia y el progreso son necesarios, nunca deben ser comprados a un precio en el que esté incluido un recorte en las libertades de la persona.
Miguel Ángel Davara Rodríguez; edición 16, página 41
LIBRE ALBEDRÍO
Como humanos, parecemos tener libre albedrío. Aunque algunos sostienen la hipótesis de que en efecto no tenemos libre albedrío, lo importante es nuestra creencia de que sí. La creencia en nuestro libre albedrío nos pone en una circunstancia única, más allá de la física normal del universo; el libre albedrío crea el concepto de la justicia.
Keith Raniere; edición 16, página 7
LIBRES
Si ser verdaderamente libres es ser libres de las pasiones, durante nuestra existencia mundanal somos muy poco libres.
Agustín Basave Fernández del Valle; edición 4, página 4
LITERATURA
La literatura, expresión de los avatares de la condición humana, no permite tabúes, por lo que todo lo humano es material literario. En su tratamiento reside la diferencia entre literatura erótica y pornografía barata. Siempre ha habido en las literaturas del mundo literatura erótica, porque el sexo forma parte de la vida.
Claudia Ordaz; edición 11, página 23
LUZ SOLAR
La luz solar se ha convertido en la fuente de energía que mueve a la industria y los hogares del pueblo de Israel, gracias a las investigaciones académicas llevadas a cabo desde la década de los años cincuenta, cuando los científicos israelíes fueron capaces de desarrollar los primeros recubrimientos absorbentes de la luz solar.
Raymundo Meraz García; edición 5, página 12
M
MAESTROS
Debemos venerar, reconocer, estimar a los maestros, porque al educarnos nos liberan; nos preparan para enfrentarnos a la vida; nos abren las alas del pensamiento; nos hacen mejores personas; nos regalan la verdad, el conocimiento y las ganas por aprender.
Claudia Ordaz; edición 27, página 44
Dentro de la crisis disolutoria que vive la familia, el maestro y la escuela son la única alternativa razonablemente confiable, ordenada y moral que queda; pero, por alguna razón, se multiplican los factores que atentan en su contra, al grado de que se la considera una especie de guardería, con intelectuales de tercera, que cuidan bien a los niños.
Ismael Vidales Delgado; edición 9, página 31
El papel del maestro en la actualidad es muy distinto al de antaño. Ahora es un facilitador del aprendizaje, más que instructor. Es fácil ser maestro que instruya; pero es difícil ser un maestro que despierte en sus alumnos el interés por conocer y aprender cosas nuevas, así como es también difícil que el maestro tenga la sensibilidad de apreciar y respetar la personalidad de sus alumnos.
Claudia Ordaz; edición 27, página 44
Hay un déficit de súper maestros, lo reconozco. Maestros que van perdiendo la pasión, y entonces, en lugar de vivir, mueren mientras trabajan. Y lo importante es que educar es una apuesta por la vida; para avanzar a una vida plena, y que nuestros alumnos, a su vez, avancen a la par con nosotros. Falta la emoción y el júbilo que contagie a los alumnos por animarse a hacer las paces con los libros.
Claudia Ordaz; edición 27, página 53
Sí, todavía hay súper maestros; ésos que nos llevan de la mano y nos conducen por los caminos de la sabiduría, la verdad, la honestidad, la delicia y la emoción; que se esfuerzan de manera notable para hacernos ver que la lectura es luz en el silencio, es letra sin voz que habla en nuestro interior; que son mágicos, que nos abren las puertas a la imaginación y a la creatividad; que nos salvan de la ignorancia, y son alimento para el espíritu. Un buen libro que nos ha sido encomendado para ser leído por un súper maestro debe alimentarnos, no envenenar nuestra conciencia humana.
Claudia Ordaz; edición 27, página 53
Todos los avances que se iniciaron desde la televisión educativa y que ahora se presumen con orgullo en la implementación de la Enciclomedia, en el 10 por ciento de las aulas del país, han tenido dos lagunas en la apreciación objetiva de los resultados de esta nueva estrategia: la primera es el olvido que se ha hecho, consciente o inconsciente, de la importancia suprema, permanente e histórica del maestro, quien sigue siendo el eje rector de la educación nacional, ya que los multimedios sin maestro suman sólo multimedios, pero no consolidan la ecuación completa de la educación. La segunda es que no han tomado en cuenta que la Enciclomedia sin evaluación científica y comparativa queda solamente en una abstracción y en una esperanza.
Editorial; edición 27, página 1
Un maestro cumple con su tarea de enseñanza en la medida en que haya sido fuente inspiradora para que sus alumnos aprendan, se superen y se comprometan consigo mismos; que sean autocríticos, pero con medida y verdad; que siempre estén dispuestos a escuchar a sus compañeros; que se preocupen por aprender cosas nuevas; que no dejen que las cosas sucedan, sino que ellos hagan que las cosas sucedan; que se comprometan en todo, porque el compromiso implica voluntad y amor a las personas y a las cosas.
Claudia Ordaz; edición 27, página 44
