La investigación fue coordinada por Ismael Vidales Delgado y María Daría Elizondo Garza. Esta investigación surge del hecho de que el enfoque por competencias (EPC) se ha venido convirtiendo en el insumo fundamental de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), sin embargo, existen voces contrarias que cuestionan, desaprueba y hasta combaten su uso en la educación.
En este escenario de voces y acciones diferentes y hasta contrarias en el que ninguna de las dos partes ha mostrado evidencias derivadas de investigaciones concretas sobre el éxito o el fracaso de citado enfoque, el CEAIP consideró relevante realizar esta investigación en el ámbito de su competencia utilizando el universo total de los docentes.
Los resultados, son interesantes y por supuesto no tienen la pretensión de generalizarlos ni de dar por concluido un debate que da para mucho, sin embargo, el ejercicio es una práctica sana que no queda fuera de las posibilidades de ser tomado en cuenta en las políticas y acciones decisorias en esta materia.
