Esta obra fue coordinada por Ismael Vidales Delgado, contando con el apoyo de las investigadoras María Daría Elizondo Garza y Norma Granados Silva y la asistencia de Georgina Castillo de Hoyos y María Aurora Cantú Hernández.
Los magros resultados del logro académico en el Bachillerato Tecnológico del CECyTE-NL obtenidos en las asignaturas de lenguaje y matemáticas, llamaron la atención y el CAEIP propuso al Director General experimentar con una estrategia de intervención que consistió en proveer a los docentes de estas asignaturas de Secuencias Didácticas, primero elaboradas con el apoyo de expertos y pronto por los propios docentes. La investigación consistió en el acompañamiento semanal y el registro de las incidencias, los resultados fueron notoriamente positivos. De ello derivaron libros de texto elaborados por secuencias didácticas y posteriormente con el enfoque por competencias, primero para estas asignaturas y pronto para el resto del mapa curricular.
Los nombres de las docentes que participaron en esta experiencia, están registrados en la obra y ésta, ha sido presentada en diversos foros nacionales.
