Este colectivo fue coordinado por Ismael Vidales Delgado y Rolando E. Maggi Yáñez. Los autores por orden alfabético de nombre, son: Ana Corina Fernández Alatorre, Licenciada en Psicología por la UNAM. Bonifacio Barba, Doctor en Educación Superior por la Universidad de Guadalajara. Carlos Muñoz Izquierdo, Doctor en Educación y Desarrollo Internacional por la Universidad Stanford. Carlos Ornelas, Doctor en educación por la Universidad de Stanford (E.U.). Felipe Tirado Segura, Doctor en Educación por la Universidad Autónoma de Aguascalientes.
Héctor Maldonado Willman, Doctor en Ciencias Sociales con especialidad en Desarrollo Educativo por la Universidad Autónoma Metropolitana. José Ángel Pescador Osuna, Doctor por la Universidad de Stanford Ca., EUA. José Francisco Gómez Hinojosa, Doctor en Filosofía por la Pontificia Universidad Gregoriana de Roma, Italia. Lidio Néstor Ribeiro Riani, Maestro en Ciencias de la Educación por la Universidad de Alabama en Birmingham, U.S.A. Luis Eugenio Todd Pérez, María Candelaria Valdés Silva, María Teresa Cervantes Loredo, Doctora en Ciencias de la Educación por el Instituto Enrique J. Varona de Cuba. Oresta López, Patricio Gómez Junco, Maestro en el Instituto Nacional de Bellas Artes., Rosaura Barahona, Víctor Manuel Caamaño Cano, Maestro en Sociología por la Universidad de Guadalajara.
Democracia en los colegios.
La democracia se enfrenta una contradicción; la educación también, al tratar de facilitar, por un lado, la integración social del individuo y la sociedad por otro quererlo marginar.
No hay vida plenamente humana en solitario, sino sólo en sociedad; el hombre es un animal social, el animal polílico del que hablaba Aristóteles-, por otro, al tener que evitar que el individuo, que no tiene otro remedio que vivir en sociedad, no sea modelado y absorbido por completo por unas sociedades que han degenerado por las desigualdades y los conflictos sociales que ocasionó el establecimiento de la propiedad privada, que Rousseau, fiel a la tradición cristiana de los primeros padres de la Iglesia, considera fuente de opresión, injusticia y degradación.
Democracia es una forma de organización de grupos de personas, cuya característica predominante es que la titularidad del poder reside en la totalidad de sus miembros, haciendo que la toma de decisiones responda a la voluntad colectiva de los miembros del grupo.
En sentido estricto la democracia es una forma de gobierno, de organización del Estado, en la cual las decisiones colectivas son adoptadas por el pueblo mediante mecanismos de participación directa o indirecta que le confieren legitimidada representación a los que hayan resultados electos.
En sentido amplio, democracia es una forma de convivencia social en la que los miembros son libres e iguales y las relaciones sociales se establecen de acuerdo a mecanismos contractuales, no siempre respetados, ya que hay movimientos sociales que no son políticos en cuanto a partidos, sino que defienden la ecología, el medio ambiente, la educación pública gratuita y pluralista y los medios de comunicación les llama anarquistas, terroristas, violentos y antisistema, comprender todos estos fenómenos, es educar en la vida cívica.
La democracia se ha perfilado como el sistema político estable en nuestro país. Sin embargo, dicho sistema no ha sido capaz de dar respuesta a todas las necesidades sociales, especialmente en el ámbito educacional en donde persisten las graves desigualdades sociales producto de la privatización de la educación y por tanto la democracia en cuanto a participación no ha sido efectiva, a pesar de la revolución pingüino y el paro de los docentes, de todas manera se aprobó una ley contraria a lo que pedíamos.
La participación ciudadana, no es el mejor ejemplo de democracia, en el colegio consiste en adoptar decisiones informadas para que la comunidad escolar proporcione los mejores servicios y oportunidades educativas, por ello solicitar que se cumpla con la contratación de los docentes para cubrir los planes y programas de estudios, es una necesidad que se expresa en la base.
La formación educativa favorece la participación y la contribución de un ciudadano interesado en los asuntos públicos, aportando con sus puntos de vistas, inquietudes y soluciones, siempre que exista la libertad de expresión y una comunidad democrática que acoge aquellas intervenciones, lo que no resulta siempre así.