Por Profesor Oliverio Anaya
Aparentemente, el problema de avance en la calidad educativa de los servicios que ofrecen las escuelas de educación básica de la entidad es necesariamente sistémico; es iluso pensar que, con reformar los planes de estudio, por arte de magia todo el entramado que constituye el sistema educativo funcionará virtuosamente, cada uno de sus elementos y su relación entre ellos tiene que ser transformado.
No se puede pensar en la acción educativa sin reflexionar en su para qué; pues recordemos que siempre se educa a alguien, para algo por lo que, el primer paso para cambiar el escenario es lograr la aceptación de todos los que intervienen en el proceso educativo, de que existe una señal en su conjunto que requiere transformarse radicalmente con la finalidad de atender las demandas de la sociedad del conocimiento que exige buenos resultados educativos, no sólo en la educación formal sino la que se requiere para toda la vida y que a cada uno corresponde alguna parte de la responsabilidad y del trabajo de solución.
Después de analizar en los resultados obtenidos en las evaluaciones, internas y externas, el camino nos lleva a preguntarnos ¿Qué ha pasado con los acuerdos internacionales, nacionales y estatales en el trayecto de su aplicación? ¿Se aplicaron como se tenía previsto? ¿Cuáles son los factores que han impedido elevar la calidad educativa?
Los cambios que se propongan deberán incorporar y comunicar reglas del juego claras y conocidas por la comunidad escolar, a través de normas actualizadas, fortalecer el liderazgo de directivos, etc.
Para avanzar en tal transformación, se proponen tres rutas:
- Predictiva: que permita conocer: ¿Hacia dónde se pretende dirigir el proceso educativo? y ¿Cómo llegar?
- Preventiva: que permita el diseño de estrategias dirigidas hacia una mejor formación docente.
- Correctiva: que permita el reconocer las cualidades de los recursos humanos con los que cuenta, tanto de estudiantes como de docentes, esto significa aprovechar la experiencia, disponibilidad de tiempo y perfil de los mismos a través de la promoción del intercambio de experiencias exitosas.
