Investigación científica y generación del conocimiento con perspectiva social
Doctora Patricia Liliana Cerda Pérez
Coordinadora del Centro de Investigación de la FCC y miembro del SNI Nivel II
Licenciado Francisco Alan Esparza Rodríguez
Maestro Investigador y Colaborador en el Centro de Investigación de la FCC
Licenciado José Gregorio Jr. Alvarado Pérez
Maestro Investigador y Colaborador en el Centro de Investigación de la FCC
La investigación y el análisis de contenidos informativos con la utilización de lenguajes lógico-formales; el empleo del pensamiento crítico, creativo y propositivo en el estudio de fenómenos sociales, y el uso de tecnologías de información-comunicación, constituyen los pilares de la investigación científica, generadora de conocimientos dentro del campo social en la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León.
Con un total de tres mil 97 alumnos en licenciatura y 27 estudiantes más en la Maestría en Ciencias de la Comunicación, la FCC de la Universidad Autónoma de Nuevo León cuenta con 157 profesores. De éstos, 23 tienen el grado de doctor; 157, de maestría, y 41 más están por obtener su título de master. El 21 por ciento de dichos profesores cuentan con perfil PROMEP (Programa de Mejoramiento del Profesorado) y cinco más forman parte del Sistema Nacional de Investigadores.
CUERPOS ACADÉMICOS EN POSGRADO
Para efectos de investigación dentro del campo de la información y la comunicación, este plantel tiene cuatro cuerpos académicos pertenecientes al área de posgrado: Estudios de Comunicación, Medios y Educación; Estudios de Cultura, Comunicación y Tecnologías de la Información; Estudios de Comunicación, Formación, Administración y Cultura, y, por último, Marketing desde la Perspectiva de la Comunicación.
Surgida en septiembre de 1974 como Colegio de Periodismo, esta institución, que a partir de 1978 se erige como Facultad de Ciencias de la Comunicación, bajo la titularidad del maestro Francisco Cerda Muñoz, se ubica hoy en el campus Mederos de la UANL.
TAREAS ACADÉMICAS Y DE INVESTIGACIÓN
Ahora, las tareas académicas y de investigación de esta institución se enfocan tanto a la generación de conocimiento, como a la elaboración de propuestas académicas y profesionales que, de un modo inter, multi y trans disciplinario, buscan aportar soluciones en diversas problemáticas sociales, utilizando para ello técnicas y métodos de investigación, tanto tradicionales como de vanguardia.
Sus líneas de investigación, que tienen un enfoque social, incluyen estudios sobres espacios y problemáticas, tanto públicas como privadas, en el México del siglo XXI.
Aquí se realizan estudios sobre la Violencia en los ámbitos mediáticos, pero también en la observada en las familias, calles y grupos. Los títulos de sus trabajos realizados incluyen, entre otros: el Análisis Sobre la Investigación Regional en México, durante el período 2000-2010, en su Región Noreste; Los Docentes de Educación Básica y el Uso de las TIC; La Calidad y Efectividad de la Formación Audiovisual en NL; La Prevención del Sobrepeso y Obesidad a Través de una Estrategia de Comunicación; La Construcción Mediática de los Asuntos Públicos. Etnografía de la Producción Informativa.
ESTUDIOS SOBRE LA VIOLENCIA
Otras investigaciones realizadas se dirigen hacia “Violencia y Ciudad”; “Análisis Situacional de la Violencia Intrafamiliar y Comunitaria en NL: Estudio Longitudinal (2006-2008)”; “Violencia y Familia”; “La Gestión de Conflictos a Través de Nuevas Formas de Sociabilidad Virtual”; “El Suicidio en Nuevo León: Rutas, Teorías y Diagnóstico Integral. Estudio Longitudinal (2006-2010)”; “La Televisión Educativa en Monterrey y su Zona Metropolitana”, “Del Silencio a la Palabra. Afirmación de la Identidad de los Jóvenes con Discapacidad Psiquiátrica”, así como “Seguridad, Ciudadanías y Comunicación en las Sociedades del Alto Riesgo: Investigaciones y Reflexiones”, entre otros.
Desde su Centro de Investigación Para la Comunicación, se elaboran diversos diagnósticos, entre los cuales se encuentran: “Análisis de las Relaciones Laborales, Familiares y Perfil de Valores entre los Miembros de la Secretaría de Seguridad Pública del Municipio de Monterrey”; Programas de Capacitación al Magisterio, para Prevenir la Violencia Hacia las Mujeres y un Diagnóstico Situacional sobre la Violencia en las Escuelas Primarias y Secundarias de Nuevo León.
Sus trabajos de investigación se desarrollan con la colaboración y apoyo de organismos locales, nacionales e internacionales.
Así, por ejemplo, con la Secretaría de Educación Pública, se logró generar una “Guía Para Docentes y Directivos de Centros Educativos en la Prevención y Manejo del Maltrato, la Discriminación y el Sexismo Infantil”, durante el año 2010, mientras que con los municipios de Guadalupe, García y Monterrey, se ha trabajado en diagnósticos comunitarios vinculados a la prevención de la violencia, tanto de género como de suicidio y pandillas.
RELACIÓN CON UNIVERSIDADES EXTRANJERAS
En el contexto internacional, la Facultad de Ciencias de la Comunicación mantiene líneas de investigación trabajadas con universidades españolas, como la Complutense de Madrid, Rey Juan Carlos de Madrid y la Universidad de Barcelona, así como con la Universidad de Texas, entre otras.
El Programa Educativo de su Maestría en Ciencias de la Comunicación tiene como propósito formar profesionales científicos y humanistas altamente competentes, mediante la investigación y la práctica profesional de alto nivel, capaces de contribuir a la generación del conocimiento y su aplicación innovadora en la solución de problemas relacionados con el área de Ciencias de la Comunicación.[1]
Esta Facultad ha asumido su responsabilidad profesional en el ámbito de la comunidad científica, para la promoción de una sociedad democrática y global. En su posgrado, sus líneas y centro de investigación, además de la formación de estudiantes, desde su licenciatura hasta su grado superior, se procura dominar los métodos y técnicas de análisis para desarrollar proyectos de investigación científica aplicados a soluciones prácticas y eficaces dentro de la sociedad.
El perfil de egreso del programa educativo de su maestría incluye que el alumno domine las teorías y modelos relativos a las Ciencias de la Comunicación y, desde su disciplina, explique la realidad local, nacional e internacional, para tener un impacto en el desarrollo de las prácticas y quehaceres comunicativos; desarrolle procesos de investigación con rigor científico, para generar conocimiento básico y aplicado, y se perfile como un profesional de la comunicación con actitud innovadora, para gestar cambios en el entorno social, mediante soluciones desde una perspectiva comunicacional.
Entre las líneas de generación y aplicación del conocimiento en su posgrado e investigaciones, se encuentran estudios sobre comunicación y cultura; tecnologías educativas; procesos sociales; divulgación de la ciencia y periodismo científico; comunicación educativa e interpersonal; análisis de la imagen y comunicación visual en medios; lenguaje y análisis del discurso mediático en género, racismo, opinión, juicios y argumentación; cultura, ética y legislación de medios de comunicación, y aspectos relacionados con la gestión de la educación, administración e innovación social.
Mediante tales esquemas, esta facultad proporciona respuestas efectivas a los procesos dinámicos que la información y la comunicación reclaman en una sociedad globalizada, donde es de vital importancia examinar los progresos, cambios y comportamientos de los sistemas vivientes y de sus organizaciones.
Esta facultad, a través de sus maestros y alumnos, fundamenta lo anteriormente expuesto, a través del cumplimiento en la elaboración de documentos con carácter científico, que son difundidos en eventos nacionales e internacionales, y a través de libros editados por firmas editoriales de alto prestigio o publicaciones en revistas arbitradas o indexadas, con reconocimiento internacional.
ACTUALIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS
La evolución acelerada de las ciencias de la información y de la comunicación en el México y en el mundo de hoy reclama la preparación de investigadores y profesionales de esos ramos en un contexto donde los conocimientos se actualicen periódica y sistemáticamente, desde sus licenciaturas.
Por ello, en los niveles de licenciatura de esta facultad, se trabaja intensamente en los rubros académicos, para forjar competencias específicas referenciadas, a fin de cubrir necesidades sociales, tales como: implementación de programas culturales, educativos o informativos, de difusión y entretenimiento para radio, televisión, prensa, cine y multimedia, tanto en medios públicos como privados; en la gestión de campañas de publicidad y comunicación social, mediante el uso de las tecnologías de información y el diseño de materiales audiovisuales, producción de mensajes orales y escritos, orientados a la resolución de problemas derivados del proceso comunicativo.
Basados en estas competencias, sus egresados están preparados para abarcar áreas laborales vinculadas con instituciones educativas públicas y privadas, como universidades, escuelas y centros de capacitación empresariales; medios impresos, electrónicos e hipermedia; agencias de publicidad; departamentos de mercadotecnia en empresas privadas y organismos públicos; áreas de publicidad comercial y social, y departamentos de comunicación organizacional en empresas, instituciones y dependencias públicas.
PROTOCOLOS DE VIGENCIA MUNDIAL
Los maestros de licenciatura y maestría laboran con protocolos requeridos mundialmente, a fin de llevar una gestión, capacitación y actualización pertinente, para satisfacer los requerimientos e inquietudes en materia de información y comunicación de una sociedad que, en lo comunitario, dentro de sus niveles locales, nacionales y globales, presenta un continuo movimiento de mensajes; audiencias; realidades socio-culturales y económicas, de las cuales se derivan problemas y desafíos sociales por afrontar.
Así, bajo una perspectiva centrada en la Visión 2020, establecida bajo la administración del rector Jesús Áncer Rodríguez, la perspectiva de investigación científica en este plantel, se enfoca a generar conocimiento básico y aplicado, con actitud innovadora, para generar cambios en el entorno social. Esta evolución se construye diariamente, con la formación de profesionales y académicos con valores éticos, donde el sentido humanitario está presente.
